Современное дистанционное обучение, основные тенденции

Вторник, 8 июля, 2014

obuchenieВ недалёком прошлом все граждане получали образование при помощи очного заведения, другими словами, посещая то, или иное учреждение. Затем появилась более современная форма обучения, это заочное образование, то есть учебное заведение посещать приходится намного реже. И вот, благодаря технологическому прогрессу, появился новый, усовершенствованный вид образования, — дистанционный. Этот вид образования, естественно, отличается от традиционного.

Рассмотрим, чем же именно. В первую очередь, в системе дистанционного обучения, все источники знаний обучающийся человек находит самостоятельно. Более подробно про данный аспект вы можете узнать на сайте http://ami-map.ru/news/obrazovanie/243-distancionnoe-obuchenie-v-amerike.html, где много информации о дистанционном обучении. При обычном обучении, эту информацию находит преподаватель, и впоследствии доносит её до ученика. Но стоит отметить, что в традиционном очном образовании, социально-психологическая среда намного выше, чем при дистанционном обучении.

В связи с вышесказанным, можно сделать следующие выводы, а именно такие. Методическое обеспечение учебного процесса должно содействовать более существенному усвоению учебного процесса, нежели которое используется при дистанционном обучении. Интерес к обучению может повысить только заинтересованность в учебном процессе. Если магистратура в Москве дает материал обучения представлен в более интересной форме, то это повышает интерес к образованию, и ученик сам стремится найти недостающую информацию.

Имеющаяся система обучения, основанная на обычной форме, которая считает обучение процессом объективно детерминированного развития, который обеспечивает уже устоявшиеся знания для своих обучаемых, выпускает отличных специалистов для репродуктивной деятельности.

Печальным фактом становится то, что творческого специалиста считают недостатком настоящей системы образования. При этом стоит заметить, что одной из лучших систем образования, считается российская система.

Всем известен принцип, что сначала требуется обучить ремеслу, а потом пускай ученик делает всё так, как ему захочется. Этот принцип и применяется в обычной школе высшего образования. В соответствии с этим, можно выделить следующее. Знания для ознакомления, позволяют осознать и различить явления, или определённую информацию. Знания-копии, при помощи которых возможно репродуцировать усвоенную учебную информацию. Навыки, которые можно применить на практике, называются знания-умения. Знания-трансформации, через которые полученные ранее знания используются для преодоления новых задач. Высшая школа готовит специалистов, в отличие от общеобразовательной.